© Siman avvec sa mère et un membre de l'équipe HI
HI et ses partenaires au Népal ont fourni des séances de rééducation à domicile à Siman. Ce fut pour lui les premiers pas vers son intégration à l'école…
Les séances de rééducation ont notamment aidé Siman à améliorer sa mobilité, à prévenir des handicaps secondaires liées aux escarres et à la perte musculaire, et à participer aux activités quotidiennes. Après une trentaine de séances, Siman a pu s'asseoir, se tenir debout et marcher seul.
A cause de sa mobilité très réduite, Siman passait la plupart de son temps au lit mais tous ses efforts lui ont permis de grandes avancées. En effet, il peut maintenant aller à l’école, comme tous les autres enfants. Il est aujourd’hui en troisième année dans une école locale de Gorkha, un district vallonné situé au centre du Népal.
La scolarisation de Siman a été difficile. Il a fallu convaincre les autorités scolaires qui craignaient de ne pas pouvoir enseigner à un garçon handicapé moteur cérébral. HI et ses partenaires ont tout mis en œuvre pour parvenir à faire accepter la scolarisation du jeune garçon. Ils les ont rencontrés, les ont formés et les ont aidés à faire les aménagements nécessaires pour accueillir Siman et les enfants comme lui à l’école.
Un enseignant particulier est offre également à Siman des cours à domicile une ou deux fois par semaine, selon les besoins, car son école se trouve à près d'une heure de marche de chez lui.
Pendant les restrictions drastiques liées à la pandémie de COVID-19 au Népal, Siman a également reçu des kits d'hygiène et du matériel scolaire afin de poursuivre ses études chez lui lors de la longue période de fermeture des écoles.
« Je suis très émue car les gens ne croyaient pas qu'il pourrait marcher un jour. C'est incroyable comme il s'est intéressé aux études et a appris l'alphabet en écoutant les autres ! », déclare Sabita, la mère de Siman.
Siman adore lire des livres. Il est très proche de ses camarades d'école, même s’ils sont plus jeunes que lui. Il aime aussi jouer à cache-cache. « J'aime dessiner les animaux et les oiseaux, et j'aime beaucoup lire l'anglais », dit-il. Il a hâte de passer l'examen final, qui approche à grands pas. Bien qu'il ait mal à la main lorsqu'il écrit trop longtemps, Siman continue d’étudier. Son rêve est de devenir enseignant.
La mère du jeune homme s'inquiète du fait que l'école actuelle de Siman n'accueille que les élèves jusqu'à la cinquième année et qu'il faudra chercher une autre école pouvant l’accueillir afin qu'il puisse ensuite continuer ses études.
« Je ferai tout ce qu'il faut pour que l'éducation de mon fils se poursuive. Les enfants handicapés méritent un avenir, comme tous les autres enfants. Ils peuvent réussir dans tout ce qu'ils choisissent, que ce soit dans l'éducation, la musique ou l'art. Les parents d'enfants handicapés moteur cérébral devraient apprendre à reconnaître le potentiel de leurs enfants et les aider à le développer. »
